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《清明上河图》教案1
作者:   上传者:tomacc  日期:18-01-14


  
  学习目标:
   1、有感情地朗读课文。
   2、了解《清明上河图》画面内容及其在我国绘画史上和世界艺术史上的地位。
  学习课时:一课时
  学习过程:

  一、激情导入,出示课题。(出示CAI《清明上河图》全图的画面)
    在上课之前,请同学们先欣赏一幅我国古代绘画,想一想这幅画给你的印象是什么?(交流)它是我国灿烂的艺术瑰宝中一颗璀灿的明珠。是宋代画家张择端的作品《清明上河图》。今天我们要学的这篇课文,就是介绍这幅绘画作品的。(板书:24 清明上河图)
  二、初读课文,大致了解课文内容。
   1. 读准字音,读通课文。
   2. 课文是从哪些方面来写的?
     本文比较详尽地评介了我国古代一幅极其珍贵的绘画作品的内容、特点及其重要价值。
  三、自学《清明上河图》画面内容。
    课文里是分哪几个部分介绍《清明上河图》画面上的内容呢?(板书:市郊景象、汴河两岸、市井街道)
   A.分组自学画面内容。(分成三组学习)
   B.汇报交流。
   1.《清明上河图》的市郊景象(出示CAI)
    (1)观察画面,结合课文内容思考问题问题。
    (2)这是什么季节?你是从哪儿看出来的?
       枝芽萌动、农田初绿。
    (3)这一部分写出了人们的哪些活动?给你总的感觉是什么?
       赶集的人们驮着货物从条条道路向城里进发,码头停泊数条大船,人们忙着搬运粮食,这些都准备进行交易。
       春意盎然,一派繁忙的景象。
   2.《清明上河图》的汴河两岸(出示CAI)
    (1)观察画面,结合课文内容思考问题问题。
    (2)“热闹非凡”是什么意思?从哪儿看出热闹非凡?
       不是一般的热闹,而是非常热闹。这从“行人众多,车水马龙,人声鼎沸”可以看出来。
    (3)“人声鼎沸”是通过什么表现出来的?作者能写出这些声音说明了什么?
   3.《清明上河图》的市井街道(出示CAI)
    (1)观察画面,结合课文内容思考问题。
    (2)这一部分给你的总的感觉是什么?(好一派繁荣昌盛的景象)
    (3)从哪儿看出这“繁荣昌盛的景象”?“百家艺向春售,千里农商喧日昼”是什么意思?
       各行各业,五行八作的人们各自展示自己的绝活,在明媚的春天里,购物者人来人往,商家店肆生意兴隆。
    (4)街市上都有哪些人?课文里是怎样描写的?
      “士农工商”写出了人们的社会阶层;“男女老幼”写出了不同的性别和年龄;“骑马的,乘轿的”写出了他们的社会身份;“购物的,叫卖的”写出了买卖双方。无论阶层、社会地位、年龄性别,他们共同组成了这一派繁荣昌盛的景象。
  五、自学第五、六自然段。(讨论、汇报)
    作者分三个部分详尽地描述了《清明上河图》这幅画作品的具体内容。这幅作品它又有什么特点呢?作者又是对它怎样评价的呢?
   1.《清明上河图》这幅长卷,给你总的印象是什么?课文是怎样描写它的特点的?谁能找出来读一读?我们可以用书中的哪两个词语来形容?(板书:规模宏大、场面繁杂)
   2.对于这样的一幅作品,作者是怎样对它评价的?
    (板书:重要地位、历史价值、珍贵资料)
    它不仅在我国绘画史上占有重要的地位,还具有极高的历史价值,成为研究我国宋代社会各方面情况的极其珍贵的形象资料。
  六、指导朗读。
    本课虽然是一篇以说明为主要表达方式的文章,但文中对画面内容的描述生动具体,而且饱含着对作品赞赏的情感。所以我们在读课文时要进入情景,对描述的画面必须展开想象,达到如见其人,如闻其声的境界。
  七、朗读欣赏。(出示CAI)
    边看、边听、边想、边说。
  八、有感情地朗读课文。

                市郊景象             重要地位
       《清明上河图》  汴河两岸  规模宏大,场面繁杂  历史价值
                市井街道             珍贵资料
  


 



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